Zoeken — alle trefwoorden [30], audioprojecten [3], audiotours [2], belettering [2], boeken [5], buitenprojecten [3], creatieve economie [2], creatieve stad [3], educatie [6], geschiedenis [12], grafische projecten [11], huisstijl [6], industriele projecten [7], interactief onderzoek [1], interactieve projecten [6], kunst [6], maatschappij [8], muziek [4], nieuws [3], ruimtelijke projecten [11], sociale cohesie [3], tentoonstellingen [11], verzamelen [1], videoproducties [6], vitrines [4], webdesign [4]. |
Opties — begin van pagina | |||||||||
![]() ![]() |
Titel — Er is niets zo praktisch als een goede theorie. Datum — 5 Januari 2006. Opdrachtgevers — museumvereniging [1], projectbureau els [1]. Website — www.museumverenigi… Opdracht Els Hoogstraat (1980) (zie www.elshoogstraat.nl ) studeerde in 2002 af aan de Hogeschool voor de Kunsten in Arnhem met een scriptie over de leerstijlen van Kolb. Zij benaderde Museumvereniging Amsterdam met het idee de leermethode toe te passen in de museale praktijk. Er werd besloten dat de interessante stof via een leerboek en een introductie-dvd bij de musea zouden komen. Aan KEEN de opdracht om hier een frisse en uitnodigende uitgave van te maken.Resultaat We hebben heel wat gesprekken met Els Hoogstraat en co-schrijfster Annemarie Vels Heijn gevoerd om tot een helder geheel te komen. We kwamen uit op een boek met drie secties: 'Theorie', 'Van theorie naar praktijk' en 'Praktijk'. Iedere sectie werd voorafgegaan met een 'thinking-out-of-the-box-illustratie' om de lezer geprikkeld te houden. Omdat de theorie ervan uitgaat dat ieder mens vier leerstijlen doorloopt om nieuwe kennis goed op te nemen - de 'Dromer', de 'Denker', de 'Beslisser' en de 'Doener' - maar per individu een van die vier de dominante leerstijl is, bedachten we een verbeelding daarvan en introduceerden vier verschillende hoedjes. Ze fungeren als visuele ankerpunten in het boek en komen terug in de introductie-dvd. Al met al een geslaagd project, waar we onze kennis van boekontwerpen en videoproducties de vrije loop mochten laten. | ||||||||